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“我为抗疫作了什么”---记学院教师江冬竹
作者: 来源: 日期:2020-06-24 浏览次数:347

江冬竹事迹

简介:网投十大信誉排名设计基础与理论系部教师。2016年本科毕业于清华大学美术学院,2018年毕业于伦敦帝国理工学院、英国皇家艺术学院。

2020年IF设计新秀奖

2020届毕业设计(论文)优秀指导教师

2019冬季短学期实践优秀指导老师

2019第十三届“创意中国”设计大奖金、银奖 

2017国家留学基金委公派出国

2014清华大学“校园生活杯”创业实践大赛一等奖

2014清华大学“两岸工业设计交流营”设计竞赛一等奖

 

一、我为抗疫作贡献

  1. 参加清华湖北校友防疫志愿服务团-财务组

2020年春节过得并不平静,新型冠状病毒疫情的迅速蔓延,牵动着全国人民的心。为共同抗击疫情,2020年1月27日,清华大学湖北省校友会成立了抗疫志愿工作组

我院设计基础与理论系部教师江冬竹在第一时间参加了此志愿组织,充分发挥自我特长,与其他成员彼此协作,帮助湖北各医院前线和社会基层组织捐款、找寻防疫物资、协调物资分配。

图一:清华湖北防疫志愿服务团工作群

江冬竹所在的财务管理组主要职责是负责审核每日资金募捐和使用情况,特分别开通了个人和对公捐款渠道。对于个人捐款方面,由于为便于监督管理和跟踪审计,她每日需从支付宝和微信统一个人捐款资金收入渠道,并负责财务支出的流程管理及账务记录。

图二:清华湖北防疫志愿财务组具体工作事宜

 

除了发挥技术优势,小组成员之间高效协作也非常重要,为此江冬竹和她的组员们对组织结构、职责分工等不断进行细化和调整。专门组织每天中午一点准时开工作例会,所有人都参加,无一例外,汇报每个小组成员在的工作计划、进展、困难,既让志愿团的所有行为能合法合规,又是在制度约束之下进行。

图三:每日工作流程

起初每人每日工作一两个小时,随着疫情被慢慢重视,志愿团收到了越来越多的捐款,工作也繁琐起来。曾为审核所有捐款数额,江冬竹也曾连续工作过12小时。


图四:江冬竹工作细则 

 

  2.其他援汉物资对接组织

疫情肆虐的那些日子,由于全球医疗防护物资频频告急,武汉地区运输又极其不方便,交通运输和人员流动管制非常严格,车辆不足、人手难找,来自各方求助信息越来越多,江冬竹又加入了援汉物资对接组织,她通过多方渠道联系物资,帮助湖北急需医疗用品的单位寻找口罩、防护服、消毒用品等物资。 

这期间江冬竹接触到的人不分地域,他们甚至完全不认识彼此,没有见过面,但每个人都明白生命在与时间赛跑,时间不是问题,距离不是障碍,深深体会到了全国人民上下齐心,不分空间、时间、行业,万众一心,想打赢这场全世界瞩目的战役的坚决目标,大家想用一丝丝微光,聚集成火焰,穿透黑暗。


 

图五:防疫志愿组织成果(举例)

 

二、学术成果

  1.科研成果

江冬竹的专业研究方向为创新设计,设计工程。2020年她在生物工程与工业设计交叉领域研究下的抗生素家用检测工具荣获“2020年IF设计新秀奖”,此奖项是国际公认的全球设计顶级奖项之一,素有“设计界奥斯卡”之称。

她不断探索设计与科学、设计与工程的内涵和外延,于2019年组织横向科研项目2项,不断探索设计与科学、设计与工程的内涵和,分别为“可持续发展下传统手工艺的创新设计”、“孝感高新区基础设施项目横3#路邓家河中桥” ;参与纵向科研项目“全球化背景下的中国饮食文化与设计_楚餐馆设计作为民族文化组成部分的探究”; 在2020年参与“产品结构设计虚拟仿真教学模块拓扑结构优化”校级教学研究。

 

  2.教研奖励、个人奖励、作品国际参展

由于她在教学中认真细致,荣获网投十大信誉排名2020届毕业设计(论文)优秀指导教师,2019冬季优秀短学期实践优秀指导老师。

个人获得2019第十三届“创意中国”设计大奖赛金、银、铜奖,2020年IF设计大奖赛新秀奖,2017年被国家留学基金委公派出国留学,2014获清华大学“校园生活杯”创业实践大赛一等奖,清华大学“两岸工业设计交流营”设计竞赛一等奖;2013年获清华大学学习进步奖,2013年“文殊菩萨,普贤菩萨画像”被上海真如寺永久珍藏。2011年获“和安杯“湖北省首届学生装设计大赛三等奖

所设计的作品多次被邀请至国际参展:IDE\GID SHOW作品展, LR Foundation-为安全设计”开场展,WIP-SHOW作品展,inter-fashionality-可能的互置2017年英国皇家艺术学院SUPERFORM作品展


三、教学改革与成果

  1.创新教学模式

在课堂内江冬竹贯彻“高标准、严要求”的教学准则,将世界一流设计学院的教学模式引入课堂,参与网投十大信誉排名“创新班”创新人才培养模式改革,设计基础与理论系《形态构建》课程改革。

教学过程中不断摸索新型授课方法,在疫情期间创新《社会与文化创新设计》授课方法,基于“大学线上课堂五重境界:沉默、回答、对话、质疑、辩论”理论创造 “怼课-双师对话式直播讲授”模式,由2位老师通过讲授、问答、质疑和辩论的形式进行直播授课,增强学生学习积极性、课堂趣味性。

 

  2.提高学生实践能力,指导学生获奖

在日常教学外努力创新工业设计学科人才培养规律,让学生不仅有所“学”,更要有所“获”。所指导学生荣获网投十大信誉排名2020届校级本科优秀毕业论文(全院排名第一),2019年校级优秀毕业论文1项,2019校级优秀毕业设计2项。

在课堂外组建学生学习小组,每周集中授课一次,用课余时间辅导学生申报国内外大奖,获2020德国百利金集团(Pelikan)“面向未来的办公用品设计”workshop优秀作品,包揽2019第十三届“创意中国”设计大奖赛金、银、铜、优秀奖,2019年大学生创新创业训练计划项目省级立项2项。

 

  3.国际学术交流与贡献

江冬竹具有广阔国际视野和国际交流能力,作为“SGID-湖工大中德工业设计创新研究院”教师团队中的一员,多次参与学院国际讲座、国际校企合作项目, 2018年协助“SGID”研究院的创建工作,并参与组织2018SGID创新研究院第一届国际会议“新工科下的社会创新设计大会”、2019SGID创新研究院第二届国际会议“设计行动2030-为未来可持续发展社会”。担任2019年“Green Product Award Workshop 国际绿色产品大奖赛工作坊”、2018年“PELIKAN 面向未来的办公用品设计工作坊”指导老师。

 

四、学习专业知识,关爱学生

  1. 学习大学生心理辅导知识

信息时代的学生有着较为独特的个性,大学生的观念意识和情感态度变得复杂多变,江冬竹十分注意学生心理的健康成长,她发现自己在日常教学过程中经常能遇见需要心理辅导的学生,因此专门咨询专业心理辅导人员,一边了解学习专业心理辅导知识,遇到紧急情况寻求专业帮助。


  2.学习授课发声技巧

网投十大信誉排名有时需要面对60人以上的学生进行合班授课,江冬竹所在的设计基础与理论系部,又经常有设计理论课程。面对教室大、学生多、授课长,学生难听见老师声音的困境。在讲台上发生过失声现象后,她开始积极找寻讲课技巧,除改变教学模式、进行翻转课堂授课模式外,还努力学生发声技巧,像音乐学院毕业的专业人员学习如何解决发声问题,用腹式呼吸、丹田发声。 


江冬竹秉承着“先育人,后教书”的原则,贯彻“言行合一”的标准,忠诚于党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自我。她工作兢兢业业,在注重教学质量的同时,不断为培养新时代的创新型设计人才而努力,通过言传身教,为学生导心、导行、导学、导思,塑造学生优良品格。

过往的学习、生活中的磨练、工作的历练,让她理解了责任,理解了这个社会能给人民的所有尊重。她认为“天下兴亡,匹夫有责”,具有强烈的社会责任心,爱国爱党,关心社会集体。她从小我意义上通过作品为促进社会进步摇旗呐喊,从大我的意义上践行对国家、社会的责任和使命。

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